En cette rentrée de septembre, c’est au tour du troisième module, consacré à l’Aménagement de l’espace de représentation, de venir compléter le parcours des 10 stagiaires de la formation certifiante de Direction technique.
Cette nouvelle séquence questionne les principes de l’architecture théâtrale et de la conception des espaces scéniques pour acquérir une plus grande maîtrise du suivi de l’aménagement de lieux permanents ou éphémères accueillant le spectacle vivant.
Pour ce faire, l’ISTS a conçu un programme dense et varié : Programme architectural dans le cas d’une commande publique, Place du directeur technique dans la Maîtrise d’Usage, Gestion technique et administrative d’un équipement scéno-technique et approche des procédures des marchés publics, Commande publique du point de vue de l’architecte et de son rôle dans une opération de travaux, Outils de la gestion technique écoresponsable d’un établissement et des solutions de « reporting », Spécificités d’aménagement et de gestion de l’espace liées aux Chapiteaux, Tentes et Structures (CTS) ainsi qu’aux espaces publics et non dédiés, Réseaux numériques dans leur application au spectacle vivant…
Architectes, scénographes d’équipement, directeurs techniques, responsables d’exploitation, préventionnistes, régisseur principal réseau, ce sont plus d’une dizaine d’intervenants, professionnels experts dans leur domaine, qui animent ce programme.
Pour illustrer par l’exemple ces connaissances et questionnements, les stagiaires ont pu visiter le bâtiment de l’IMMS, avec Jean-Pierre DEMAS, directeur technique et ancien directeur de l’ISTS. Ce lieu, familier à l’ISTS pour l’avoir créé et y accueillir depuis 2015 les promotions d’apprentis régisseurs et machinistes constructeurs, est un très bon exemple d’intégration de la maîtrise d’usage dans la conception d’un projet architectural. La prise en compte des demandes de l’ISTS et de l’ERACM – avec laquelle nous partageons l’usage du bâtiment – en amont de cette conception par le cabinet D+P Duchier Piétra Architectes, a permis en effet la réalisation d’espaces et d’équipements particulièrement adaptés à la formation des apprentis techniciens du spectacle et des élèves comédiens. De plus, nous disposons d’un ensemble documentaire assez dense sur ce processus architectural, de la conception à la réalisation du projet, qui vient nourrir la réflexion des stagiaires de ce module 3.
Crédits photos : Nadia L / ISTS
